“寻找武汉最美校本课程”启动
操作无人机、玩3D打印、唱京剧、种植花草……在学校里，学生们除了语数外，还能学到不少“尖板眼”。十多年来，随着课程改革的推进，武汉市中小学校纷纷开设各具特征的校本课程，让孩子们开展兴趣、展现专长、动手实践、考虑研究，在学习中丰富自我，快乐成长。即日起，长江日报联合武汉市教育局发起“寻找最美校本课程”活动，聚集武汉校本课讲堂、教材，集中展现一批特征校本课程，评选出武汉“二十大最美校本课程”。校本课程即以学校为本位、由学校自己确定的课程，与国家课程、地方课程相对应。 开设一门校本课程，让学生们学到课本以外的知识，有了开展兴趣和专长的空间，更加了解家乡和社会，也表现了一所学校的追求和眼光，是年代教育的缩影。
目前，武汉共有1100余所中小学，都开设了校本课程。如钟家村小学开设了“无人机”课，学校有10余台无人机，学生们能经过亲手拆解、组装机械零件深入了解这项“高科技”；长春街小学将戏曲国粹引进学校十余年，经过《学校戏曲文化》校本教材教每位学生唱戏曲名段，还先后成立了越剧、京剧等戏曲社团，至今已培养了数百名“小票友”；江汉区福建街小学的同学们在教学楼顶学习给葡萄播种、剪枝、除草，在实践中学会劳作和共享……武汉中小学百家争鸣，一校一特征，这些校本课程呈现出武汉素质教育的生气勃勃。
2018年11月，长江日报教育智库第二期校长论坛上，10位小学校长围绕“校本课程”建设各持己见，剖析武汉校本课程建设的现状，考虑未来的校本课程如何更有特征、更适合学生开展。“所有的课程，归结到一点，就是育人。”蔡家田小学、育才越秀小学校长翟彦斌说，校本课程能帮助学生更好地成长，优异的校本课程经验值得与更多人共享。
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